作者有話要說：織田咲（搓手）：我得爬上去。哦！這個監視器看起來不錯！就它了！
反正那麼多監視器，總不會偏偏就它開了吧，哈哈哈~
全場觀眾看著她鋥光瓦亮（？）的大腦門：……
#這孩子挺可愛的#就是不太會自拍#
P.S.因為一些亂七八糟的事情QAQ讓我姑且欠一下昨天的更新QAQ
總之一定會補的！（舉手手發四）不然過年胖十斤！
第74章 驚喜
「現在跑在首位的， 是一年級的織田咲同學。」
女老師讚賞地看著一路挑西瓜的小姑娘，客觀點評， 「可以看出， 這孩子的個人能力均衡且出眾， 在一群三年級中，也不落下風。」
「個性方面， 」班主任摸了摸下巴，猜測道，「是身體增幅類？但從外觀上看不出什麼特殊之處……」他看向一旁正在翻資料的女老師。
外放類的個性自帶酷炫特效，比如轟焦凍和爆豪勝己就屬於這種；身體特異類的個性會較為明顯地表現在外貌上，比如蛙吹梅雨和常暗踏陰；至於身體增幅類的個性， 雖然不明顯， 但一般也會在肢體細節上有所體現。
比如，個性為『引擎』的飯田天哉， 小腿部分肌肉集中，也就比正常人粗壯；一年級輔助科的發目明，個性為『准心』，她的眼睛比正常人更大， 也更加視野廣闊、明亮敏銳。
而在三年級場上活蹦亂跳織田咲……目前還真看不出有什麼異於常人之處。女老師拿起茶杯的動作一頓，微蹙著眉頭掀起學生檔案中記錄個性的一頁。
【學生個性：暫無】
嗯？雄英已經開始接收無個性的孩子了嗎？班主任下意識想道，旋即心裡咯噔一下：不是無個性。
如果是無個性的孩子，應該會更坦誠地寫著『無個性』——而不是含糊的『暫無』。
「現在讓我們看看其他孩子，」女老師已經恢復了平靜，若無其事地開始點評第二梯隊， 「前冠軍同學似乎沒有什麼精神啊？禁不起挫折的孩子沒有未來哦~」
機密。是連校長也束手無措的機密。
班主任僵硬著身體轉向屏幕，手心沁出冷汗：對方不僅掌控了【織田咲】的檔案，還耀武揚威般向老師們宣示其特權的存在。
是哪一方？七王？橫濱？還是，義大利的彭格列？據說治癒女郎看到彭格列首領騎著女士自行車等紅綠燈，籃子裡還裝著一隻野貓，這事原來不是開玩笑啊喂！
等下等下！這不是重點！國際友人的手也伸得太長了吧？