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很快地，新一年的智商測試結果已經封存，檔案上都不再有智商的結果，當然有一部分新生在改革前知道的，也就是父母知道了。
這種情況，這些人也被強烈要求告訴自己的孩子不要對外透露自己的智商。
在其他人都不知道自己準確智商的情況下，若是這些人說著喊著自己的智商，無疑會成為其中的異類。
不管是普通智商還是高智商的父母也知道了這次改革的決心，回去之後自然是對著自己的孩子千叮嚀萬囑咐，爾後還有一部分人發現，自己的孩子根本就沒有記住自己的智商。
當這樣的情況發現時，有些父母忍不住想起了自身。
在他們還小時，他們也從來沒有想過自己的智商，是到了什麼時候？好像是上學的時候，身邊的同學會詢問自己，老師也只是看重高智商的人。
想著這一點，不少父母看著自己懵懂的兒女，第一次有些感激起不記錄智商的規定來。
至少，在大學之後才能知道，那個時候……一切都已註定，總比一開始就被確定了要好。
當即地，就有一些人將自己的這個想法在網絡上分享起來，然後漸漸地得到了很多網友們的附和。
一切都在朝著好的方向發展著。
接下來的日子，可以說很多人關注的焦點都在這一批新入學校的學生上。
他們倒是想要看看，這個第一屆接受改革的學生會是什麼樣。
也因為公眾的目光所在，除了學生之外，學校也成為了眾人關注的焦點，畢竟學生到位了，學校總要有一些什麼改變吧！
在公眾的視線下，學校改革也成為了重點。
教育局方面在第一份文件之下，很快就下發了第二份文件，關於學校等級的評定。
學校面積、教師的等級以及人數，……最後是新一屆學生的升學成績，每一項都有著一定的比例。
第一年除了最後一項之外，其他的進行比較，排名越靠前，當年的教育基金就越多。
在收到這份文件後，所有的學校頓時之間就卯足了勁。
尤其是小學，他們是首當其衝受到影響的。
所以在這第一年，不少有錢的區小學就開始行動了。
拉贊助擴大學校面積，招聘高級教師，引進教學設備……幾乎有點條件的學校都做了。
而條件實在落後一點的區域，也盡力地創造條件，甚至地，區裡面的一些企業，也竭盡所能地對學校贊助。
每個區就這樣一點一點地動了起來，為自己學校的等級竭盡所能。