卡瑟從第一句話開始讀起，你小聲跟讀，聽出他的語氣裡帶了點笑意，心情很好的樣子，而且他也放慢了說話的速度，減少了連讀，每一個單詞的音都發得非常準確，閱讀完一句話之後，會稍微停頓一下，等待你跟上，接著你落下的話音，閱讀下一句。
有一個單詞讀音比較難，你沒過腦子，重音讀錯，卡了一下，假裝無事發生的樣子，繼續讀了下來。
你猜卡瑟沒有聽見，因為你的聲音不算大，而且他也在讀，應該不會注意到你讀錯了。
然而，卡瑟讀完這一句之後，他的食指原本已經停在了這一段的句號上，等待你閱讀完這一句，他的食指向上移動，將你讀錯了的這一句重新讀了一遍。
你抬起頭，看向卡瑟。
其實這個動作沒有特別的意義，你就想看看他是什麼表情。
卡瑟看起來很平靜，並沒有因為你讀錯了單詞而有什麼心情波動，讀完這句話之後，就繼續讀下一句。
他的餘光能看見你朝自己看過來，但他的注意力還是在繪本上，並沒有看你，好像重新閱讀這一句話只是因為他想讀。
你的出錯，對於他而言，沒什麼大不了的。
曾經，你和一位同學在複習外語科目，每次讀錯單詞，對方都會神情嚴肅地打斷你，停下來糾正你，告訴你哪裡有錯，強迫你從頭來過，直到跟上他的節奏。
老實說你並不喜歡這種被人打斷的學習方式，你清楚你們的學習節奏不一樣，於是你跳過了和對方解釋原因的步驟，直接一步到位——分開學習，有問題你會去問英語老師。
畢竟你們只是同學，他也沒有義務在負擔自己的學習壓力之餘，還要就著你的節奏去幫助你。
但是對方支支吾吾，問了一句「為什麼」。
彼時還年輕的你並不知道，這已經是少年人最委婉地表達自己還想和你一起「學習」，你只是省略了很多麻煩的解釋，挑選了一個善意的謊言作為理由：「因為有人在旁邊，我學不進去。」
再後來，你懂了一些人情世故，也大概明白為什麼對方會這麼做。
潛台詞是在告訴你，「我懂你不懂的東西」，而且生怕你不知道他懂這麼多。
畢竟要是真心想要教會你東西的人，重心是在「你」，而不是在表現自己懂得多。
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