時隔一年再次被要求在片場上臨時改劇本的白編劇：「……」
白編劇炸毛：「這不寫得挺好的嗎？！」
藍導表示：「劇情是挺好的，就是沒法拍。你這麼長的幾千字的內容, 可我實際拍攝的時候怎麼去通過畫面和台詞讓你這些內容能夠直觀呈現出來呢？」
白編劇思考了一下。
她的劇本里，對於女主角的這段自己編數學題，其實就那麼一條主線, 先問班上的同學收集初中的教輔資料, 然後是和男主角討論破題方案（就是決定只針對最後一題出練習冊），然後就是去網吧整理編寫習題, 再然後是去印刷店印刷, 最後就是拜訪兩位老師送習題——
「這不是很完整嗎？整個過程你就先不管能不能實現, 理論上很靠譜啊？」
「而且就算是從拍攝角度, 都給你每個環節換場景了, 還給你寫了台詞，這不就夠了嗎？」
白編劇一臉「我寫成這樣你都拍不了你就說你是不是個垃圾」的表情看向藍導。
藍導說能拍是能拍, 但是不好看呀！
這玩意兒真的拍出來, 那就跟流水線一樣，就是主角到不同地方打卡，念不同的台詞, 而且女主角整個高中主要就是在搞這些教輔, 按照這個體量, 這些內容怎麼也得拍個兩集到三集，這怎麼拍？
觀眾們今天看一集是女主在這個房子裡巴拉巴拉，明天看下一集還是女主在另一個房子裡巴拉巴拉。一個好的角色、好的故事，最重要的是有代入感。
你劇情設置的再合理有什麼用？
你沒有代入感啊！
白編劇說行吧你說的有道理，那你想怎麼改？
藍導說：「這樣，流程可以還是這樣的流程，前期還是女主角一個人單打獨鬥在編寫數學習題集，這點沒問題，我加快點速度大概能一集解決！修改的地方在後半段。」
「下一集，女主在完成了數學習題集之後，轉過頭想起來初中考試那可不是就考一門數學，她還得準備語文、英語、科學、政治四門課的！而且比起數學有很明顯的最後一道題一定最難原則，這剩下四門課的到底哪道題的難度更大，那還真不好說。」
白編劇深以為然。
實際上你如果真的代入到智商卓絕的女主的身份上，女主可能會覺得剩下四門課考得都很基礎！沒有一道難題！要去編寫這一部分的習題，不可能從難題入手，只能從必考的那些知識點入手，然後挖掘裡面出現過或者可能出現的難點，深入鑽研搞出一本「只要你這本練習題做會了，中考百分之八十的題你一定都能做出來」的習題集。
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