莫名其妙的，整個女廁所里完全看不見彼此的女孩子們嘰嘰喳喳發表自己的意見，紛紛表示要來女主手底下打工。
在她們看來做教輔資料這件事簡直一舉三得。
一得，是她們可以通過回顧初中知識、串聯高中知識，來鞏固自己的知識基礎！
二得，是女主承諾了，她會給大家分成，她們可以賺錢！這還是她們第一次接觸到一個賺錢的機會！
三得，則是可以幫助女主緩解經濟壓力——助人為樂！助大神難道不應該更加樂嘛！
女主角驚愕地看著原本安安靜靜的廁所變得跟菜市場一樣，她原本只打算拉一個人來幫忙而已啊，怎麼突然間就變成一群人了？
然後就到了藍導一直心心念念的多人場面了。
因為參加人數過多，女主角不可能把她們真的帶去網吧——拜託！正規網吧是不允許未成年人進入的！她能進去是因為有主角光環，自己再帶一幫人是幾個意思？當網吧老闆眼睛瞎了嘛？
於是她只能向學校申請藉機房。
學校知道了女主的創業計劃，老師們覺得這計劃不錯，既不影響學習，還能賺點錢。數學老師還翻了女主已經整理好的數學那個板塊，嗯，質量確實很高，題目也確實很好，他決定把這本冊子推薦給他初中部的同事（這條線繼續走之前白編劇寫的那個路線）。但他們說機房是不能借給個人的。
「但我們可以靈活一點……你們已經有這麼多人了，為什麼不創立一個社團呢？」
高中的大部分社團其實都是擺設，你基本上平時完全沒見到這些社團的存在感，但有關社團建立的制度、借用教室進行社團活動的制度，那學校方面是很齊全的。
這樣學校就可以把機房借給這群女孩子，班主任也能為女主鬆一口氣了——她早就知道班上這個同學晚上不好好上晚自習，實際上是去網吧賺錢去了。
但網吧是個什麼牛鬼蛇神俱全的地方？！
她怎麼可能放心自己的學生在那裡學習呢？
現在能把人從網吧薅回自己眼皮子底下，班主任表示非常開心。
申請成立學校社團這種走程序的事情女主不熟，但團隊裡有妹子熟，人家左手右手一個慢動作，難題研究社就成立了，並將社團活動安排在晚上學校晚自習時間。
一群人風風火火開始大動作……
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