當然，這一切在教育部看來非常正常。
教育部苦沒有學生願意來學校上課久矣！
教育部宣傳處處長在會場外迎接秦艾的時候，簡直堪稱是拉著秦總憶苦思甜。
「你是不知道我們這個工作有多難做！」處長嘆著氣，秦艾也跟著感同身受的嘆氣。
「明明也是為了群眾好，為了孩子好，但家長們就是不理解，宣傳任務發下去吧，那幾家動畫製作公司覺得沒有盈利點，也統統敷衍了事，就只知道生搬硬套、抄我們專家的論文去做動畫片！」
這裡處長說的是和《高二M班》、《高三M班》幾乎同時間段上架的其他動畫製作公司出品的主題核心是鼓動孩子去學校念書的作品。
「每年都是這樣，那些個動畫片我連劇情都不用看，光是看個宣傳海報我就能把劇情給背出來！」宣傳處本來就是搞宣傳的，對於各大公司這些宣傳套路都非常懂。
「主人公就一定是個還沒到入學年齡的孩子，然後家裡一定有兩波人對孩子到底是去學校念書還是在家裡接受網課教育發生爭執，然後最後一定是學校黨勝出，然後網課教育黨失敗，最後片尾那個小主人公就會和孩子們說自己在學校里過得有多麼多麼快樂，然後呼籲大家一起到學校去找他……」處長顯然對於那些不走心的動畫片怨念已久，說起這些內容來滔滔不絕。
「問題是你要辯論就辯論，全部引用的內容都是我們宣傳處宣傳學校教育時掛出去的宣傳海報和四宮格漫畫是什麼鬼？！一直在那裡照本宣科念專家學者論文裡說的學校教育怎麼怎麼好，大數據顯示有多少孩子是更適應集體教育巴拉巴拉，我就問哪個家裡吃飯聊天的時候還引用大數據的！這飯還吃得下嗎？！」然後他話鋒一轉，開始讚揚起了《高二M班》這部動畫片。
「這一點，《高二M班》就做得很好！」
「完全沒有那種教條的感覺，也沒有隨隨便便把這個問題流於表面，而是選了一個很刁鑽的角度，用很隱晦的方法讓家長們去思考孩子一旦失去了學校教育之後會遇到什麼，然後讓他們自發產生還是要讓孩子接觸學校接觸同齡孩子的意識。」
「我們做了調查，有超過一半的這次給孩子報名入學的家長是看過《高二M班》的，雖然他們有很多都沒意識到自己是因為看過了這部動畫片才產生了一些對於孩子該不該去學校上課的問題思考，但很明顯，這部動畫片確實對他們有所觸動。」
小貼士：如果覺得不錯，記得收藏網址或推薦給朋友哦~拜託啦 (>.<)
<span>： ||