三個孩子沒有一個理會她，自顧自地拿了一台遊戲機回去座位，試著撥動旁邊的按鍵。
沒用多久，他們就摸索出來了遊戲的玩法，逐漸沉浸其中。
柳原月對上酒井無奈的笑容，從她手裡接過最後一台遊戲機，說道：「他們看起來都很感興趣。」
酒井笑著點點頭：「是啊，他們的專注力很強。柳原小姐也可以試試，亞瑟這麼聰明，您的反應力不會差的。」
遊戲機上有四個遊戲，第一個是「拼木楔」，要求是用最短的時間將九個四分之一圓形木塊放進正方形平面內，是一項空間智力遊戲。
第二個遊戲是「賽門」，屏幕上不斷出現數位不等的醒目數字，要求儘可能多地記住這些數字，並且重複按下。
第三個遊戲與第二個遊戲頗為相似，接連湧出的一連串數字隨時可能停下，但只要求記住並複述最後的三個數字。
第四個遊戲是「拉比林特斯迷宮」，要求玩家操縱遊戲手柄調整平面的傾斜度，保護在迷宮通道內滾動的小球躲開陷阱，直到走出迷宮。
這些是用來檢測創造力、注意力、記憶力以及解決問題能力的遊戲，目的也顯而易見，是為了測試出孩子們的智力上限，並且更好地發掘他們在各個方面的潛能。
不得不承認的是，這些遊戲的確很令人著迷，尤其是在分數和時間上競爭第一名令人慾罷不能，連她也忍不住「Restart」了很多回，但這麼一整天折騰下來，體力與腦力的消耗也顯然不小，她的確沒什麼多餘的精力去思考其他事情了。
這麼高強度地參與遊戲，連柳原月這個大人都頗感疲憊，何況是幾個本應在念小學的孩子。
奧美教一日一頓的教規在這種時候得到了充分利用，連午餐時間都不用分配，只需要短暫的休息，課程就可以繼續下去。
患有孤獨症的孩子專注力確實非同一般，就像感知不到時間的流逝一樣，他們依然在老師準備好的幾個遊戲裡肆意揮灑著自己的天賦。
柳原月放下手中的遊戲機，側身看向在迷宮遊戲裡忘我投入的柯南。仿佛是激起了他的挑戰欲和勝負心，他不斷刷新著最短用時，眼睛一眨不眨地盯著屏幕，看起來樂在其中。
完全融入現在的身體了啊……
她在心裡評價道。
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酒井需要的數據悉數被遊戲機的內置計時功能記錄，玩得快睡著了的孩子們也依次被人接走，柳原月陪著柯南刷新了最後一次記錄，結束了這堂課。
剛走出教學樓，他們就被迎上來的星野紗織攔住：「柳原小姐。」
在這種時候見到她，柳原月的心中升起不好的預感，但還是朝她禮貌微笑道：「星野老師，什麼事？」