唉，她也好煩躁。這樣一個禮拜下來，她一天休息時間都沒有了。
盧艷艷又跟她咬耳朵抱怨：「我還想禮拜天幫我奶奶賣麻團和茶葉蛋呢。」
江海潮倒沒這個煩惱，反正她也沒衣服賣。
對啊，如果成立學習小組的話，他們都參加，豈不是意味著禮拜天他們不用下地種菜去了？
嘿喲！踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。她終於不用愁到底要怎麼躲避下地了。
她才不去想他們不種菜的話，家公爺爺和婆奶奶會忙死的事。
因為在她看來，這是大人自己在給自己找麻煩。現在家裡又不是沒錢，為什麼不能像請麥客一樣，每日花上三五塊錢找人平地種菜呢？
他們不願意，那就自己累吧。她才不管哩。
江海潮正恨恨地想著，突然間被班主任點了名：「班長，你說說看，搞學習小組好不好？」
她能說不好嗎？她現在正需要學習小組擋駕啊。
再說，難道她講不好，學校就會放棄這項計劃嗎？才不可能呢。
於是她端起了大隊委兼班長的范兒，相當配合：「當然好了。大部分學習不好的同學就算平常不怕老師，碰上學習的事也怕老師。即便他們鼓足勇氣去問老師題目，但往往因為擔心老師嫌他們笨反應慢，一道題目講幾遍都聽不懂，所以可能不懂裝懂。跟同學一塊學習討論，就沒有這個煩惱了。起碼敢張嘴承認自己不會。」
陶老師滿意地點點頭，眼睛巡視一圈學生：「聽到沒有？以為學校害你們啊，還不是為你們好。你們一個個的，要是有你們班長的自覺性，我少煩多少神。」
結果五（1）班的同學不買帳，後排的男生更是膽大包天地淨說大實話：「陶老師，上回你還講再多一個班長這樣的學生，你起碼得折壽10年！」
班主任被噎住了，兀自強辯：「都像你們班長這樣，我能多活20年，所以一加一減，我還賺了10年。好了好了，趕緊讀書，語文課我要抽背課文的啊。」
說著，她下了講台，開始在教室里走來走去。
大家翻開語文書，嘰里呱啦地讀起了課文。
嘿！老師還以為他們是一二年級的小孩呢。他們都上五年級了，還看不出老師的套路嗎？明明就是沒理了，拿背書壓他們。
等早自習結束，大家排隊準備去操場上做操時，馮雪氣呼呼地抱怨江海潮：「你要當好人自己當不就行了，幹嘛要拉上我們？」
搞學習小組，差生當然高興了，白給他們找了免費的老師。
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