「再往前找找，說不定這樣帶著縫合線的人會有很多。」夏油傑說道，「我也問問九十九由基，也許會有什麼收穫。」
九十九由基沒有給出什麼情報，反倒是南翻出了點東西。
是那本解析古老神話的書。
當年，南剛從五條悟那裡知曉咒術界的時候，曾好奇翻閱家裡的歷史藏書，從中找到了這一本似乎記載著六眼神子信息的書籍。
雖然被五條悟否認了上面的記錄，但南對那副畫依舊印象深刻。
此時重新翻出來，竟發現了新的東西。
抱著「神子」的婦女在拿著冷兵器與咒靈抗爭的家僕背後倉皇逃竄，而在咒靈陣營的前方，領頭的是一名人類。
人類畫的並不大，只有湊上前去才能看清楚他的面部細節。
額頭上恰好有一條縫合線。
南抬眼想了想。
沒記錯的話，五條悟曾說過，那是五百年前……
這之後，在紀之和特級三人的努力下，果然又發現了不少縫合線人類出現的蹤跡。
最遠的，距今已有八百年歷史。
而且，每一個，只出現一個。
會有能一以貫之，持續八百年的實驗嗎？
可能性幾乎為零。
無論是什麼組織，時間的力量就足夠衝垮他們最開始的共識了。
八百年，連王朝都換了幾輪。
反倒是不死的術式……還有先例。
「那麼現在的問題只有一個了。」夏油傑將手中的資料丟在桌面上。
「他的目的是什麼？」
第90章 理論課
作為教育學生的教官, 需要掌握的知識自然更多，要求也更嚴格，他們要了解所有魔法戰鬥類型及其背後的相關理論, 還要學會如何合理安排訓練計劃，循循善誘地幫助學生掌握這些知識並能有效應用。
因此在第一個星期的基礎魔法培訓之後, 各種理論課才是這次教官培訓營的重點。
「……現階段常用的精英陣隊一般有四個位置（position）。前衛——是站在隊伍最前方的位置, 負責前線突破。站在這個位置的學生需要很強的防禦能力和突破能力, 臨場反應和心理要求也是最高的，只有綜合實力足夠強的人才能勝任。」
「中前衛——一般在隊伍的側方遊走, 掩護前衛, 保護中衛和後衛, 往這方面發展的學生要培養他們的隨機應變能力和多線作戰能力。」