分給霍承崢的那部分項目專利中，除了硬體之外，還包含了一套類似於SNS的網絡搭建。
未來無手動型家居系統申請安裝時，必須連通到這個特定的網站上進行基礎知識核驗，就像是考駕照一樣，沒有合格證書別想碰。
SNS全稱為Social Network Site，其理論基礎正是六度空間，早不知道多少年前荊無就把這東西玩透了。
六度空間理論的提出者指出，每個人和其不認識的陌生人之間，最多有六個中間人就能將雙方聯繫起來。至於為什麼指出的是六度而不是七度、八度這些，又得引申出人際關係網絡中的150定律。
整個理論的思想不難，屬於課程引申課外知識的行列，不算太過超綱。就是涉及點離散數學中無向圖的思想，以及下一學年才開的數據結構罷了。
不過單純這些也夠人喝一壺的，用腳想都知道是出卷老師為了卡那些沒有平時分的。
想想自己清一色圓滾滾大鴨蛋的平時成績，荊無難得沉默兩秒。
他有種預感，這題很有可能就單純是針對他，而其它平時分不夠的，只是單純被連累……
畢竟這次的出卷老師正好就是他這門專業課的授課教師，早在開學初他拿著韓致親筆批准允許免聽的假條交給他時，那小老頭的臉色只能用一個詞來形容
——精彩！
荊無先是在心裡給那些被他連累的同學們點個蠟，接著淡定地繼續下筆，在雪白的試卷上嗖嗖嗖寫了起來。
一小時後，荊無準時停筆。
他先是抬頭看看黑板上方懸掛的時鐘，將筆一扔，果斷重複他前幾天在考場上做習慣的動作——手臂交疊橫放在桌面，座椅挪後，身體前傾，趴下來，低頭，睡覺。
坐在荊無身後的男生對此情景已經見怪不怪了。
一個班的同學，竟然是在期末考試時才第一次見面，說出去都讓人覺得不可思議。
見荊無又早早停筆開始睡覺，這位同學已經淡定地把他劃到明年重修的那一批次里。
嘖，保送生也就那樣吧。
做題家而已，一到考驗綜合素質的大學馬上露出原形。
男生這麼想著，又回憶了一下自己這一學年有多麼努力。
這不妥妥拿獎學金？
仿佛已經看到獎學金揮著小手向自己本來的男生，美滋滋地寫下倒數第二題最後一行的return 0，胸有成竹將試卷翻了個面。
一看題，男生的笑容僵在臉上。
哦豁，完蛋！
第16章
漫長的考試後半段，考場內一片愁雲慘澹。在場考生不是一臉懷疑人生徹底放棄的，就是抓耳撓腮與最後一道坑爹題目死磕的，唯獨荊無一人帶著與眾不同的畫風睡得開心。