「我昨天教她認了五個字，她今天就不記得了，我教了她好久，才學會3+2=5，可是問她2+3，她就不知道了。」
明明小時候媽媽教過他一次的字，他就永遠都記得了，安安有點理解不了，為什麼這麼簡單的東西，一遍一遍地教，妹妹還是學不會。
這可把安安給愁壞了，這麼漂亮一個小姑娘，卻笨成這樣，怎麼辦才好呢！
沈艾秋笑了起來，告訴安安，妹妹這樣是正常的，不是所有人都能像他一樣聰明的，讀書算術這些都不用著急學，等妹妹六歲上學的時候，就能學會啦！
六歲已經在自學高中課程的安安十分不理解。
沈艾秋現身說法舉例子：「你看，媽媽都這麼大了，不也才在夜校里學習高中的課程嗎？」
沈艾秋以為她已經說服了安安，有一次，她無意中聽到安安跟妹妹說話：「唉，有什麼辦法呢，你跟媽媽一樣笨，我也不能嫌棄你啊！」
儘管沈艾秋讓安安按部就班念小學的原因是希望他能有一個正常快樂的童年，甚至希望他能跟這個年紀的其他小男孩一樣，到處跑跑跳跳傻玩傻樂。
但以安安的智商，他註定是沒法跟同齡的小朋友發展出太大的友誼的，因為在他看來，他的同學們都太幼稚了，他看過的書他們都沒有看過，他說的話他們也聽不懂。
因此更多的時間，安安還是喜歡待在家裡的書房裡，自己看書學習。
三年級的時候，他在訂閱的一本數學雜誌上看到一道難題十分感興趣，開始鑽研起來。
在這方面，謝今朝和沈艾秋對他是全力支持的，只要是他想要的書和資料，都會想盡辦法幫他弄來。
在個人計算機和網絡還沒有全民普及的時代，謝今朝就已經給他弄來了一台電腦，並且可以通過電話線撥號上網，甚至還能連上國外的網絡查找最新最前沿的資料。
儘管安安在研究的東西他們倆人連聽都聽不懂，但也並不妨礙他們支持他做一切他自己想要做的事。
哪怕在外人看來，給一個十歲的小孩提供這一切有多麼的不可思議。
有一段時間，安安對數學的研究簡直痴迷到了廢寢忘食的地步，學校那邊也請了長假，每天只有悅悅跑去找他，才能讓他停下來吃飯睡覺。
安安的書房裡到處都堆滿了寫滿各種別人都看不懂的數字和符號的草稿紙，搞衛生的阿姨每次進去都小心翼翼的，根本不敢亂碰他的東西，生怕給他弄亂了。
足足花了一年的時間，安安把他所有的研究結果濃縮成薄薄的幾頁紙，裝進信封里寄去了雜誌社。
然後清理出一座小山一樣的草稿紙，讓家裡的阿姨請廢品收購站的人上門收了，阿姨一臉心疼：「這全都不要了嗎？多可惜啊！」
阿姨文化程度不高，但敬惜字紙。
安安笑了笑：「重要的東西留下來就可以了。」
完成一件重要大事的安安又恢復了正常生活，偶爾也能表現得像個普通的小孩一樣了，沈艾秋鬆了一口氣，比起一個天才少年，她其實更想要一個普普通通的孩子。
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