最早的時候，她就是帶著他們倆玩兒，學兒歌，學下棋，學踢毽……基本上都是以遊戲為主。
對文化知識這一塊並沒有太重視，最多就是隨手做些圖文並茂的識字卡教他們認幾個字而已。
江嘉意覺得，小朋友學習文化的時間有很長很長，能放肆地玩兒的時間卻很短很短。
倆小子一個周歲不滿三歲，一個周歲不滿六歲，大可以再好好的玩兒些時候。
而現在，除了玩她還加強了兩個孩子的思想教育。
告訴他們什麼能做什麼不能做，跟他們說清楚了做人要保證的底線，同時也給他們立了不少規矩，給他們畫了圈兒。
很嚴肅地對兩個孩子說明，在圈子（規則）以內可以自由發揮，但是出圈的事絕對不能做！
江嘉意覺得，想要小海洋長大之後不至於變成什麼為了女人就要去毀滅世界的瘋批反派，自小立規矩很重要！
但孩子太小了，很多事情說了他們也不能完全理解。於是江嘉意就把一些行為規則給他們畫成了圖畫書，用小故事的形式告訴他們什麼是好，什麼是不好。
為了物盡其用，她還順手把那些圖畫書做成了雙語的，每天讓他們大聲地朗讀，同時把中英文的字詞、短語順便都給學了。
小孩子的潛力是無限的，目前看來效果不錯。
這才沒多久，他們已經能把兩本書都倒背如流，而且上面的字詞全都認識了。
趙天立就是在兩個孩子大聲朗讀英語的時候來的，開門後聽到那童稚的聲音他還愣了一下。
聽說是來接小海洋的，江嘉意雖然有幾分驚訝但是並沒有阻攔。
反倒是小海洋聽說自己要去陪一個不熟悉的奶奶，頓時就不樂意了。
那嘴撅的能掛油壺。
死拉著軍軍硬是不鬆手。
趙天立只得提出把兩個孩子一起帶回去。
江嘉意也是無奈，她只能進屋給兩個孩子裝了幾個玩具，又裝了些零食，還把沒讀完的圖畫書也給他們裝在新買的書包里，然後才把他倆送走。
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陸安清忙完工作已經下班有一會兒了，他匆匆趕到了招待所。
老師他們住的那個房間門虛掩著，離屋子還有好幾米的距離，陸安清就聽到裡面傳來的兩個孩子的歌聲。
「脖子扭扭，屁股扭扭……」
其間還夾雜著連姨的笑聲。
陸安清忍不住地想扶額。
這倆小子自從學會了這首兒歌，那真是不會放掉任何一個認識的人，見誰都要表演一番。
現在都已經表演到老師這邊來了。